Biblioteca Grupo Compás

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Recent Submissions

Poesía, naturaleza y esplendor Instancias que iluminan el alma
(Grupo Compás, 2026-09-18) Guadalupe Paredes Menéndez
La educación como proceso del aprendizaje reafirma la trasmisión del conocimiento para generar la cultura de la investigación, que en el campo universitario favorece el desarrollo de habilidades de producción de ciencia, arte, literatura, proyectos y pensamiento, que facilita para que las capacidades del ser se muestren ante lo cotidiano y proyectivo de la vida. Sin embargo, se llega a pensar que la investigación, la educación y la poesía tienen caminos diferentes, sin detenerse a considerar que existe una conexión de intercambio filosófico y descubrimiento que en el quehacer universitario se vuelve necesario para establecer una mirada a la razón, al sentimiento y a lo académico. Por tanto, la investigación, la educación y la poesía en el ámbito universitario nos impulsa a la pregunta, a la reflexión y al desarrollo del pensamiento crítico para realizar el recuento de la historia con figuras elocutivas como la prosa o el verso que expresan pensamiento y experiencias en situaciones de aprendizaje, en que la palabra consigue su mejor propósito que es comunicar.
Plan de social media: paso a paso en el caso de estudio Néctar V.A. cosmética
(Grupo Compás, 2026-09-17) Emma Yolanda Mendoza Vargas; Iris Aracely Castillo Plaza; Mariana del Rocío Reyes Bermeo; Byron Wladimir Oviedo Bayas
La transformación digital del comportamiento del consumidor ha modificado significativamente la forma en que las empresas administran sus negocios y se relacionan con sus públicos; esta realidad atañe a los sectores vinculados al bienestar, la salud y el consumo sostenible. En este contexto, las redes sociales han adquirido un papel cada vez más relevante como canal estratégico dentro del marketing digital, cuyas acciones están orientadas a influir en la generación de confianza, el compromiso con la marca y la intención de compra de los usuarios (Kapoor et al., 2018; We Are Social & Meltwater, 2025). Esta realidad también forma parte del sector de la cosmética natural, ya que los procesos de decisión de compra suelen estar condicionados por factores como la credibilidad, la transparencia, la información sobre ingredientes y la coherencia entre los valores comunicados por la marca y la experiencia percibida por el consumidor (Euromonitor International, 2024).
Aula Invertida: Fundamentos, Diseño Instruccional y Aplicaciones Para La Innovación Educativa
(Grupo Compás, 2026-09-14) Franmis José Rodríguez Jiménez
Hablar hoy de aula invertida implica mucho más que referirse a videos, plataformas digitales o actividades fuera del aula. Significa repensar la manera en que entendemos el aprendizaje, el papel del docente y la participación del estudiante en la construcción del conocimiento. En un contexto marcado por la acelerada transformación tecnológica, la sobrecarga de información y las nuevas demandas sociales y profesionales, la educación ya no puede limitarse únicamente a la transmisión de contenidos; es necesario avanzar hacia modelos pedagógicos más dinámicos, participativos y centrados en el aprendizaje activo. Durante años, muchos docentes hemos vivido una realidad común en nuestras aulas: estudiantes que memorizan conceptos para un examen, pero presentan dificultades para aplicarlos; clases donde el tiempo presencial se consume casi por completo en explicaciones teóricas; contenidos extensos que obligan a avanzar rápidamente sin detenerse lo suficiente en la reflexión, la práctica o la discusión. Frente a ese escenario, el aula invertida surge como una alternativa que propone reorganizar el proceso enseñanza-aprendizaje, desplazando parte de la instrucción directa fuera del aula y utilizando el tiempo presencial para resolver problemas, debatir ideas, trabajar colaborativamente y construir aprendizajes más significativos. Sin embargo, este libro no pretende presentar el modelo como una receta mágica ni como una simple tendencia tecnológica. Por el contrario, procura analizarla desde una perspectiva pedagógica, crítica y contextualizada, entendiendo que su verdadero potencial no depende únicamente del uso de herramientas digitales, sino de la calidad del diseño instruccional, de la intención pedagógica del docente y de la capacidad de conectar teoría y práctica de manera coherente.
Análisis de Situación Financiera de Cooperativas de Ahorro y Crédito con Capital Originario de Indígena: Un enfoque en segmentos 1 a 3
(Grupo Compás, 2027-09-03) Juan López-Vera
Este libro se ha desarrollado como parte del proyecto de investigación titulado: “Microfinanzas y Crecimiento Económico en la Provincia de El Oro: Un Análisis desde la Visión del sector de las Cooperativas de Ahorro y Crédito del segmento 1 y 2”, y del proyecto de vinculación: “Economía Familiar: El reto de la Asignación Eficiente de Recursos”, ambos pertenecientes a la carrera de Economía de la Universidad Metropolitana, sede Machala. Aquí se aborda el comportamiento de organizaciones financieras populares y solidarias del Ecuador, que se constituyeron con capital originario indígena. Ha sido necesaria una precisión sobre el estado financiero de esas entidades debido a que los resultados y trayectorias de los diferentes segmentos que forman el sistema financiero popular y solidario de Ecuador son divergentes. Adicionalmente, las entidades que son originarias de comunidades marginales y vulnerables como las indígenas suelen tener un enfoque más comunitario, menos técnico y con un acento en el desarrollo rural como resultado de medición antes que el beneficio corporativo.
La administración en la construcción
(Grupo Compás, 2026-09-02) Héctor Lautaro Crespo Caicedo
“El análisis epistemológico y pragmático de las disciplinas técnicas en el contexto contemporáneo, exige una articulación más estrecha entre la investigación académica, la fundamentación teórica rigurosa y el ejercicio profesional de campo” será bajo estos lineamientos que se configurará este texto como prólogo, por cuanto enmarca con carácter global el eje esencial de este trabajo y nos permite acceder a los elementos que configuran el propósito de emitir juicios de valor de una gestión técnica y operativa, que por cierto es enriquecedora y que define una concepción de práctica profesional que debe ser orientadora y que enriquece los procesos de concepciones técnicas y científicas del trabajo y vuelve expedito el camino para la práctica profesional que se acrecienta en ese accionar práctico de trabajo. Esta obra resume una guía y tratado doctrinal a la vez, conducido por el Maestro e Ingeniero Héctor Crespo Caicedo, por su estructura y contenido, por su extracción del trabajo y la experiencia, a lo cual se añade la creatividad y el cuidadoso proceso de establecer pautas y síntesis de un proceso teórico práctico que guía el hacer de la ingeniería, en una búsqueda de mejoramiento continuo como doctrina de calidad. El texto aborda con un criterio sistematizado las bases analíticas de la administración de proyectos en ese transito que va desde lo precontractual hasta los procesos de liquidación contractual junto a la evaluación post construcción, configurando por tanto un justificado instrumento para el aprendizaje significativo tanto en el proceso de grado, así como en el postgrado. El someter a las fases del proceso administrativo, esto es la Planificación, Organización, Dirección y Control, a una totalidad de una obra de construcción civil, denota el conocimiento y dominio de un conjunto apreciable de procesos con carácter ineludible y con ello el marco normativo, dentro del cual se vivifica el cabal conocimiento y un buen tiempo de trabajo práctico que es con el cual se construye lo que se denomina experiencia.